为深入落实教育部科学幼小衔接工作要求，破解学段断层、超前教学等问题，健全园校双向联动育人机制，近日，象达小学联合象达镇中心幼儿园开展幼小衔接专题座谈会。镇中心学校书记、校长、幼儿园管理人员、大班班主任及小学一至六年级教师代表参加活动。

交流环节中，幼儿园大班班主任围绕身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大维度，汇报衔接课程实施情况及幼儿发展现状，梳理教学困惑并提出协同育人建议。小学一年级班主任代表结合新生入学适应情况，指出学生在任务意识、课堂倾听、生活自理等方面的薄弱点，明确低段课堂常规与学习习惯培养要求。六年级级组长立足长远育人，倡导园校统一育人理念，摒弃超前知识教学，深耕学习品质与习惯培养，为学生终身发展奠基。

集中研讨阶段，参会教师围绕衔接重难点深入交流，统一教育认知，明确坚持双向衔接、零起点教学，坚决杜绝超前教学，并确定常态化联合教研、课堂互访等后续计划，构建信息互通、教研联动、持续跟进的闭环衔接模式。

下一步，象达小学与象达镇中心幼儿园将同心聚力、协同共育，扎实做好幼小衔接各项工作，助力每一名幼儿自信、从容迈入小学新阶段。