龙山镇将主题教育与脱贫攻坚工作紧密结合，以主题教育推动脱贫攻坚，以脱贫攻坚成果检验主题教育成效。

“四个一”抓学习教育融入。一是精读一本书。将《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》作为必学篇目，要求党政领导班子结合工作实践，深入学习领会贯穿其中的鲜明人民立场、强烈责任担当和科学方法论，坚定初心，切实增强打赢打好脱贫攻坚战的思想自觉和行动自觉。二是建立一线学习平台。除采取原原本本学、集中研讨学，通过与挂联村（社区）开展主题党日、脱贫研判会、讲党课等方式外，大力推广在脱贫一线建立学习小组，把学习放在田间地头，做到脱贫工作开展到哪里、学习教育就延伸到哪里，确保学习、工作“两不误”。三是树立一批学习典型。深度挖掘先进典型杨善洲、郑垧靖、段定华、郭彩廷等事迹与脱贫攻坚的契合点，注重发挥农村脱贫户中先进党员的带头作用，让他们以自身脱贫为例谈收获、讲微党课，带动更多党员主动学习，实现党员干部学习全覆盖。四是学习效果达到“一口清”。在检查学习效果时，不以写读书笔记、心得体会的多少为衡量标准，而是看能否通过学习坚定理想信念、提升为民服务意识，做到重要政治理论和扶贫重点知识“一口清”。

“三围绕”促调查研究融入。一是课题围绕脱贫选。聚焦当前脱贫摘帽重点任务，坚持问题导向，每个科级领导班子分别确定了一个调研课题，沉下身去发现问题、研究问题，为发展拿实招、出硬招。11名科级领导班子调研课题中，与脱贫攻坚相关的占到了60%。二是调研围绕脱贫走。紧扣全面解决“两不愁三保障”存在问题、全面落实云南省巩固脱贫成果20条问题清单的目标，把当前脱贫摘帽中亟须解决的问题作为调查研究的切入点，针对群众关注的焦点、堵点、痛点、难点，蹲点调研、解剖麻雀，促进脱贫攻坚补短提弱。三是成果围绕脱贫用。龙山镇扶贫开发领导小组办公室积极吸收各级领导干部调研成果，结合当前“两摸底”工作，建立问题清单，对标补齐短板。

“两直接”抓检视问题融入。一是直接进村入户征求意见。坚持把深入检视脱贫攻坚中存在的各类问题，作为开展主题教育的重要内容，由“请进来”变为“走出去”，结合扶贫对象动态调整、“三同”工作，组织干部到田间地头、群众家里，面对面听取最基层贫困群众的意见建议。二是直接从工作找问题。认真对照脱贫攻坚成效考核清单，对收入达标、义务教育、基本医疗、住房安全、饮水安全突出问题开展研判分析，检验台账是否完善、信息是否准确、数据是否精准、帮扶措施是否明确、动态信息是否及时更新等，全面梳理分析，认真检视反思，确保把问题找准找实，把根源找深找透。

“三结合”抓问题整改融入。一是与脱贫攻坚成效考核相结合。坚持问题导向，围绕减贫成效、精准识别和退出、精准帮扶、扶贫资金成效、“三落实”情况、脱贫成果巩固20条落实情况，盯紧重点，精准发力，全面巩固提升脱贫质量，圆满完成脱贫攻坚各项任务，为迎接成效考核打牢坚实基础。二是与脱贫问题整改相结合。深查彻改中央脱贫攻坚专项巡视、历年脱贫攻坚成效考核、督查巡查、审计等发现问题，重点整治帮扶工作不扎实、资金使用不规范、政策落实不到位等问题。三是与持续改进脱贫作风相结合。深入整治形式主义官僚主义、扶贫领域腐败和作风问题专项治理，坚决整治形式主义官僚主义顽疾，切实减轻基层负担，确保扶贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实。