2004年，邱红芬来到象达镇，站上乡村教育的讲台。从深耕一线潜心教学，到扛起教务管理职责，她始终怀揣滚烫的热忱，默默托举山区学子的求学之路，在日复一日地坚守中，践行着教书育人最质朴的初心。

在邱红芬的教学生涯中，“不放弃任何一个孩子”从来不是一句口号，而是实实在在地行动。往届学生王文运的成长，便是最好的印证。

王文运就读小学期间，父母长期在外务工，学习生活无人督促。整整六年，邱红芬主动扛起照料与培育的责任，全方位悉心照料孩子的学习与生活。她耐心辅导课业、用心疏导心灵、正向引导品行成长，用师者温情填补孩子的亲情空缺，陪伴着他无人护航的求学路上稳步前行、不断进步。在校期间，王文运勤学善思，成绩始终稳居班级、年级前列。如今，曾经的住校少年已步入高三，家中墙面依旧整齐张贴着他小学阶段斩获的各类奖状。一张张泛黄的证书，既是孩子刻苦求学的见证，更是邱红芬多年无私付出、用心育人的真实答卷。

王文运的母亲感慨道：“孩子小学六年我们夫妻都在外务工，顾不上家里。多亏邱老师一直照看着，学习生活方方面面都上心，就连孩子生病都是老师费心照顾。孩子能一路踏实成长，离不开邱老师长久地付出，我们全家一直心怀感激。”

育人之路，不止课堂讲授，更在于用心沟通、用情陪伴。在多年班主任工作中，邱红芬始终贴近学生、尊重个性，摒弃生硬管教模式，用耐心倾听、真诚交流化解学生成长困惑，助力孩子身心健康发展。

本学期，邱红芬中途接手四年级（2）班数学教学与班主任工作。刚接新班，她利用课间、放学后的空余时间，逐个和学生谈心聊天，慢慢摸清每个孩子的性格特点、学习短板和家庭情况。班里多数学生家长常年在外务工，家校沟通存在距离，她主动对接家长，及时反馈孩子在校的学习状态、情绪变化，互相交流家庭教育方式，拉紧家校之间的联系，凝聚育人合力，帮助班级尽快进入稳定有序的学习状态。

象达小学四（2）班学生范毅翔说：“邱老师这学期才来带我们班，相处时间不算长，但她很有耐心，课讲得通俗易懂，辅导作业细致认真，平时愿意听我们讲心里话，班上同学都很喜欢她。”

2023年担任学校教导主任以来，邱红芬坚持教学、管理同时推进，在坚守教学一线的同时，扎实履职教务管理职责，全力服务学校整体教学发展。日常工作中，她严格规范校内教学常规，有序组织校本教研、课堂磨课、教师业务学习等活动，为全校教师搭建交流、互通互学的研讨平台。教研过程中，全校教师立足课堂实际，主动分享教学经验、探讨教学难点、交流育人心得，彼此取长补短。大家以集体研讨促能力提升，以互帮互学聚育人合力，在轻松融洽的教研氛围中共同精进业务、打磨课堂，持续夯实学校教学根基，推动全校整体教学质量稳步提升。

象达小学校长郑双玖说道：“邱红芬老师教学底子扎实，育人经验比较丰富，平时能够结合学生实际抓实课堂教学，工作中，她主动把自身的教学做法、心得体会与同事交流探讨，互相取长补短，各项工作都尽心尽力去落实。”

二十多年坚守乡村讲台，邱红芬踏踏实实干好每一天教学工作，育人成果扎实过硬。她所带班级教学质量常年稳居全镇前列，数学成绩连续六年全镇第一，班级多次在县级统测中荣获一、二等奖，一批批孩子在她的引导下勤学上进。

凭着扎实的教学能力和务实的工作作风，邱红芬先后获评市级优秀教师、市县级骨干教师、县级学科带头人、县级模范教师等多项荣誉，各类荣誉证书累计上百张。除了荣誉之外，更让邱红芬珍视的，是那些无法用证书丈量的收获：许多早已毕业的学生，即便告别校园、奔赴各地求学，依然始终与她保持紧密联系，暖心的电话、手写的书信、日常的照片，都藏着孩子们对她的惦念与感恩。

邱红芬坦言：“刚来这里教书的时候，我没想过要做出多大成绩，初心很简单，就是真心对待每一个孩子，不放弃任何一名学生。我只想踏踏实实教书，让山里的孩子好好读书、走出大山、看见更广的世界。坚守在这里，看着孩子们向阳成长，就是我最大的满足。”

记者/张 蓉 王珍珍