唐安茂、赵孝伟委员：

你们提出的关于编写中小学地方红色思政课程的提案（第10040010号），已交我们研究办理，现答复如下：

一、深入挖掘龙陵红色文化资源方面

（一）深入挖掘资源。1.组织教师深入研究本地红色文化，充分利用好现有红色书籍资源《朱旭传》《朱家锡传》《赵雅凤传奇》等革命历史事件、英雄人物事迹，收集整理相关资料。2.纳入课程体系。合理安排课程课时，通过课程、校园文化、研学等多种方式确保红色教育课程的常态化实施。

（二）打造校园文化。1.环境布置。利用校园宣传栏、文化墙等展示本地红色文化图片、文字资料，在校园内营造浓厚的红色文化氛围。2.文化活动。举办红色文化主题演讲比赛、文艺演出等活动，让学生在参与中感受红色文化的魅力。3社团建设。成立红色文化社团，组织学生开展红色文化专题研究，培养学生对本地红色文化的兴趣。4.开展实践活动。组织学生参观本地的革命纪念馆、烈士故居等红色教育基地，让学生直观感受历史。5.志愿讲解。选拔学生担任红色教育基地的志愿讲解员，在锻炼学生能力的同时，加深他们对本地红色文化的理解。6.体验式教育。结合本地红色文化资源，开展重走革命路等体验式活动，让学生亲身体验革命历程。龙陵县教育局统筹规划，多维度推进红色校园文化建设。在环境育人层面，指导各校充分利用校园宣传栏、文化墙等载体，系统展示松山战役、李鑫革命事迹等本地红色文化资源，让红色文化融入校园每一处角落。文化活动方面，组织开展全县性红色文化主题演讲比赛、文艺汇演，激发学生参与热情；鼓励学校成立红色文化社团，深入挖掘本土红色历史，培育学生研究兴趣。实践教育持续深化，定期组织师生前往松山抗战遗址、李鑫故居等红色教育基地参观研学，同时开展“重走革命路”体验活动，以沉浸式教育强化红色记忆。此外，建立红色教育基地志愿讲解员选拔培训机制，通过系统培养，让学生在讲解实践中厚植家国情怀，推动红色文化教育走深走实，切实发挥红色文化铸魂育人功能。

（三）家校合作共育。1.红色讲座。邀请专家为家长举办红色文化讲座，提高家长对红色教育的认识，鼓励家长在家庭中传承红色文化。2.亲子活动。组织家长和学生共同参与红色文化主题的亲子活动，如红色故事家庭分享会等，增进亲子关系，共同接受红色育。

二、关于“分级编写红色思政教材”的建议

根据相关规定，编写地方教材需省级相关部门审核审批，县教体局没有权限自行编写使用。下一步我们将整合现有的红色思政读本配发到学校，同时组织好相关活动打造行走的思政课。

‌小学阶段：‌以“红色故事浸润童心”为主线，联合县文联、美术协会开发《龙陵小英雄绘本》，将李鑫、朱家璧等人物事迹转化为图文故事，配套设计“红色遗址拓印”“民谣传唱”等实践课。‌初中阶段：‌围绕“历史与责任”主题，在松山抗战遗址、龙陵县抗战纪念馆设立“沉浸式课堂”，编制《滇西抗战与家国情怀》读本，嵌入“惠通桥阻击战模拟沙盘推演”“战地家书诵读”等互动内容，强化历史与思政理论的衔接。‌高中阶段：‌依托“红色研学实践基地”，推出“红色文化+”研究性学习项目。如龙陵一中与松山干部教育培训基地合作，开展“松山战役军事策略分析”“红色文旅资源开发方案设计”等课题研究，培养学生思辨能力与社会责任感。

感谢你们对教育事业的关心和支持，希望你们继续对我们的工作提出宝贵意见及建议。

                                                龙陵县教育体育局

                                                 2025年6月24日

                                            （联系人及电话：杨静招，6123413）