为做好开学期间学生心理健康教育工作，营造积极向上的校园环境与氛围，切实保障广大学生生命安全和身体健康，县教育体育系统扎实做好学生心理健康教育。

一是落实校长对学生心理健康教育工作的主体责任。要求各学校校长要切实担负起学生心理健康教育工作的主体责任，制定开学心理健康教育工作方案，全面掌握学生心理健康水平，分层分类对学生心理健康状况实施管理，提高学生心理工作的科学性和针对性。二是落实班主任全员家访制度。班主任要做好跟进式家访，了解学生的生活状态，指导家长为学生提供更多的情感、生活和学业支持。三是上好心理健康第一课。心理教师要精心设计、统筹安排，注重科学理论、现实需要和学生实际的有机结合，帮助学生完成开学心理适应，让每一个学生都充满希望和信心地生活。四是上好第一次班会课。学校要安排教师上好开学第一次班会课，根据学生的年龄特点和心理特点进行课程设计，引导学生分享寒假期间“正能量”，增强学生对学校、班级的归属感，帮助学生恢复正常的学习和生活节奏。 五是要重视家庭教育，做好家校协同育人。学校要构建卫健、民政、妇联、共青团、关工委等部门共同参与的家庭教育指导机制，遵循孩子成长规律，提升家庭教育水平，联合基层社区对辖区内的特殊家庭建档立册，对心理不稳定的学生要一人一策、持续跟进，定期跟踪疏导。